東方日報：迷你火箭車 體驗科研樂趣

為了激發學生的創意思維，近年世界各地都開始推行STEM教育，聚焦科學、科技、工程和數學4個學科範疇，而香港教育局亦向本地中小學提供了相關津貼。然而，傳統授課未必可以提升同學對科研的興趣，所以不少學校都會鼓勵同學參加各式各樣的比賽，就像早前在港舉辦的英國迷你火箭車比賽，就結合了各種STEM知識，透過活動式體驗，提升學生的求知精神。

比賽來自英國

來自英國的「Race for the Line micro:bit」迷你火箭車比賽，過去曾於加拿大、杜拜和蘇格蘭等地方舉行，至今已吸引了超過20萬位學生參加，旨在透過設計迷你火箭車，令同學有機會應用基本的數理知識，並藉着探索和製作過程，提升學生的解難能力，體驗學習科研的樂趣。

比賽的香港站由尊科（香港）有限公司主辦，今年已踏入第2屆，吸引了一班對科研有興趣的同學參賽，而今年的參賽隊伍更多達705支，比賽主要分為中學組和小學組，除了以速度為主的正式競賽，亦設有最佳火箭車設計等不同獎項。至於正式競賽方面，參加者要在指定時間內，把大會提供的材料改裝成火箭車，完成後大會會分別以火藥推動不同組別的作品，並以英國BBC研發的編程學習工具micro:bit測試其穩定性及速度，再從中挑選出優勝者。

研究加速原理

聖公會鄧肇堅中學的學生（新學年剛升讀中四）孔潔穎、張藹瑜、林泳芯和田美儀組隊參賽，成功在眾多參賽者中脫穎而出，以時速59.9公里成為中學組冠軍。林泳芯表示，雖然大會在比賽前安排了教學課程，但始終沒有實際經驗，因此初時對火箭車的原理仍是一知半解，而初賽成績亦未如理想，她說：「為了改善火箭車的速度，我們仔細觀察了其他隊伍的作品，也看了很多外國隊伍的比賽影片，之後嘗試運用在物理、化學和電腦堂學到的知識，進行各式各樣的試驗，最終明白到重量、風阻和摩擦力是提升速度的關鍵。」

了解原理後，4人開始鑽研設計與速度的關係，張藹瑜說：「原來除了車身大小、形狀和流線型等設計細節，車身的對稱度、表面光滑程度、與地面的摩擦力和車軸水平等因素均會大大影響車速，而且只要有少許誤差，也會左右整體的增速表現。」

完整報導：https://bit.ly/32MzIHB